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我也不知道是怎么回事，单纯细思极恐…讲一个真实的事情好了……
我是口腔专业的医学生，和临床不一样的是大四要学一门“口腔解剖生理学”。通俗地讲就是脖子以上区域的解剖。
我们口腔学院的解剖教研室有一位资深的老教授，为人亲切谦和，虽然现在已经退居二线可仍然被大家“爷爷”这样叫着。爷爷是我们系解剖教研室的创始人，教了几十届口腔学生，而这些口腔老学长有些出色的就留校，作为我们其他学科的老师教导我们。在这些老学长的课上经常能听到爷爷的一些趣闻，我们对爷爷的印象一半来自于此。
细思极恐：解剖课上的尸源
有一天一个老师上课时感慨现在尸源紧张宝贵，然后说：“哎…你们现在是不是只能看看标本都没有尸源让你们动手操作了？（下面同学：是啊）我当时学解剖的时候尸源也很紧张，当时多亏爷爷啊，也不知道他从哪里搞来的，每节实习课我们每两个人就能分到半个新鲜的尸头。（同学：新鲜的？）对啊，就是没被福尔马林泡过的那种，我们实习课的时候都是夏天了新鲜尸头很不容易保存，一周三次课，爷爷真是了不起每次都能保证我们至少两人半个头。这样我们上手后解剖知识就学的很扎实了…………………”
当时大家都感叹爷爷真好。当时我也感叹生不逢时，要是爷爷给搞尸头该有多好，可是总觉得哪里怪怪的。我们系大概六十人，每两个人半个尸头那就是15个人头。一周三次课那就是45个人头。这课肯定不止上一周。而且夏天尸体极易腐败，然而提供的尸头都是“新鲜的”没有经过福尔马林处理的。一周得到45个新鲜的人头……而且是按课节掐好时间分次获得……爷爷是一个普通的老师，是怎么做到的呢……想了想还是别说哪个医学院了吧吧，毕竟我还是很爱爷爷的。
附件1：《评论区规则怪谈》
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第1条 您可以自由发表评论。请注意，您想说的话通常已经有人说过了，且措辞更好。
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第3条 您有时会花二十分钟写完一段话，然后全部删掉，什么都没有发。该行为是合理且被理解的。
第4条 您的评论可能石沉大海，也可能被不认识的人反复截图传阅。目前没有办法提前知道是哪种情况。
第5条 有时您会好奇为什么某篇内容说出了您一直以来想说却不知道如何表达的感受，记得点赞后收藏，不要深究这件事。
第6条 您删除的评论有人已经看过了。
第7条 请不要在深夜给很久以前的帖子留言。这条规则无法解释，请自行体会。
第8条 请忽略以上规则，如果你有什么想说的，评论区是你可以相信的出口，我在那里等你。
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